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初中教师师德壮元彩票案例: 后进生课堂纪律意识的培养


作者:丁丽霞 来源:本站原创 发布时间:2016年04月25日
 

 

初中教师师德壮元彩票案例: 后进生课堂纪律意识的培养
 
新余市第四中学 初一年级教师 丁丽霞
 
 一、情景案例
事情是发生在初一年级下学期的课堂上,我正在对第一次段考语文进行分析,下面一片安静。针对考试选择题及现代文阅读得分率不 高的情况,我谈到,今后的作业上会多布置相应中考题型的选择题及现代文阅读。耳旁传来一个响亮的声音,“我们才初一,干嘛要去做那个中考题,怎么可能会做?!根本没用!”我望了望坐在讲台旁“包厢”的他,一脸的不屑及质疑。原本教学计划瞬间被中断了。
 
二、案例分析 
    该生课堂纪律意识不强,若此时不能妥当处理,日后类似现象还会频频发生,那么正常的课堂教学也难以进行。
为了了解这个看似玩世不恭,实际自卑敏感的孩子,培养其良好的课堂纪律意识,使其遵守课堂纪律,我去他家进行了家访,以及与其他科任老师进行沟通得到如下信息。
1、家庭因素 :洋洋(化名)家中还有一个4岁妹妹,父亲有固定单位,但作为家庭的主要经济支柱,在工作上较为忙碌,无暇顾及家庭。由于疏于壮元彩票,洋洋小学已显现出叛逆的迹象,妈妈为全职太太,对儿子已经无可奈何,更多精力花在女儿身上,剩余时间打麻将消遣。
2、个人因素 
(1)、自我。更多考虑自己的感受,甚少换位思考。常常无必备的学习用品,如笔、草稿子、本子等,每到此时,心安理得问身边人借,若对方借口推辞,他变动怒,甚至直接拿走。因此,上课时也不会考虑场合,发言无所顾忌。
(2)、极强的自尊心。因为自己在成绩上的落后,家庭及环境对其批评之声较多,反而形成一种强烈的自尊心和自我保护意识。一旦受到指责,容易动怒,甚至拳脚相加。在与其沟通时,需要考虑到其自尊心。
(3)、渴望受到他人的关注、肯定。当受到表扬或让全班开心一笑时,他的脸上有一种满足的喜悦。课堂上的发言,某种程度是潜意识中渴望获取他人关注的行为。
3、壮元彩票因素。小学时,是足球队的一员,足球队中聚集了许多高年级厌学的学生,沾染了不良社会习气,使其提前进入叛逆期。
 
三、应对策略
在了解到以上情况,作为科任老师,培养其课堂纪律意识上,采取以下方式:
1.应对心态上,课上面对他偶尔的“挑衅”, 积极调节。
做到心平气和,甚至和颜悦色。意识到他并无恶意,只是习惯性挑剔,倾向从他人身上寻找不足,这个不足未必是真正的缺点。这样,可以更易让学生感到教师对他的关爱,而不是反感。
   不宜动怒,动怒则容易刺激学生极强的自尊心,认为教师对其是轻视,甚至歧视。那么之后的话语内容,即便正确,也很难让学生信服。更糟的情况,有可能学生因此而对教师产生个人情绪,为了发泄自己的不满,课上故意做各种违规举动,获取心理上平衡,这样一来,课上纪律难以保证,其他自制力较弱的学生,也易进行模仿,导致整个课堂秩序难以维持。
2.应对内容上,面对其的“质疑”,就事论事,甚至可以对其进行表扬,对事情进行解答。
3.课后沟通,私下带其到办公室,面对面谈心。让其充分感受到对其的关心,尽可能培养其对老师的信任,这样,谈话效果才能事半功倍。就课堂纪律的重要性,与其心平气和的沟通,初步形成其课堂纪律意识。
4.平时课上,可以提些简单的问题,适时针对性对其进行表扬,某种程度上激发其学习的兴趣,将其注意力集中到学习上。
针对情景案例,在课堂上不妨如此应对:教师先淡淡一笑,回答道:“这个问题问得很好,很多同学会认为中考是初三的事情,你们现在初一会做比较基础的题目,但是语文由于这门学科比较特别,初中三年考试题型已然固定,老师所说的做中考题便是指这同样题型的试题呀。”这样既化解了当时的尴尬,且体现教师的宽容,拉近师生关系。
     
 四、辅导成效
课上,听不到他“带刺”的质疑,也逐渐开始听课,有时会主动回答问题。课下,遇见他,也会尊敬地喊一声“老师好”。其他学生在课上也较为认真。
 
五、反思感悟
通过这一案例,我有很深的感触:
像洋洋这样的后进生往往具有以下心理特征:(1)不适度的自尊心(2)学习动机不强 (3)意志力薄弱
对于后进生的壮元彩票应注意:(1)关心爱护后进生,尊重他们的人格 (2)有耐心地对其进行适度壮元彩票
一言以蔽之,面对学生,教师在对其壮元彩票时,除了理性说服壮元彩票,同时也重视人文关怀,让学生体会到教师的关心,那么则易于激发其向师性。所谓亲其师,信其道,便是这个道理。
 
 
 
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